Ideeënportaal - Gemeente Arnhem
Onderstaande is wat de medewerkers van Gemeente Arnhem zullen zien bij het versturen van een concept naar EcoVrede. Zo meteen onder deze uitwerking zul je zien hoe de kant van EcoVrede eruit ziet.
Ik ben te werk gegaan volgens de opgestelde richtlijnen waar ik mij aan wou houden tijdens het experimenteren en exploreren van het concept ''Gemeentelijke leaderboard''. Uiteindelijk is dit getransformeerd tot een Ideeënportaal dat fungeert als de HUB van de Transmedia Storyworld en het centrale punt is van de campagne. Tegelijkertijd is het leaderboard geïntegreerd om de competitie onderling te activeren binnen de gemeente om ze aan te sporen tot nieuwe en sterke ideeën voor EcoVrede.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Ideeënportaal - EcoVrede
Onderstaande is wat EcoVrede zal zien bij het gebruik van het ideeënportaal. Een makkelijk en eenvoudig prototype dat voor zichzelf spreekt. Weinig extra opties om de laagdrempeligheid te bewaken en eenvoud te behouden.
Login scherm EcoVrede
Dashboard, eenvoudig en overzichtelijk
Concept inzendingen & leaderboard
Concept voorbeeld
Bevestiging / feedback bij beoordelen concept
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Mijn proces en leerdoelen (Korthagen reflectie)
Fase 1: Ervaren
Tijdens dit groepsproject heb ik mij gericht op drie persoonlijke leerdoelen:
1. Overzicht over de groep en methodieken uitvoeren, aansturing wanneer nodig.
2. Mijn mening en gedachten vaker uitspreken bij keuzes en discussies.
3. Mijn onderzoekende kant verder ontwikkelen door nieuwe onderwerpen te verkennen.
In de loop van het project kreeg ik verschillende verantwoordelijkheden. Ik werkte onder andere aan het opstellen van de 5W’s en 1H, het voorbereiden van de co-creatie sessie, en het ontwikkelen van een prototype. Ik merkte dat ik vaak een actieve rol moest aannemen om structuur en focus binnen de groep te behouden. Ook voelde ik me verantwoordelijk om mijn mening te delen tijdens belangrijke beslissingen, zoals bij de formulering van de ontwerpvraag en het bepalen van de visuele identiteit.
Fase 2: Terugblikken
Wat ging goed?
Ik heb regelmatig de leiding genomen wanneer dit nodig was, bijvoorbeeld tijdens de ideation-fase, waarin ik de groep hielp gefocust te blijven. Ook mijn bijdragen, zoals de templates voor de co-creatie sessie en mijn prototype, werden goed ontvangen en zorgden voor structuur en richting. Daarnaast heb ik nieuwe kennis opgedaan, zoals het toepassen van gamification in mijn ontwerp en het gebruik van Figma om mijn prototype uit te werken.
Wat kon beter?
Het aansturen van de groep voelde soms onwennig. Hoewel mijn inspanningen effectief waren, miste ik af en toe het vertrouwen om deze rol met meer zekerheid te vervullen. Daarnaast had ik eerder in het proces meer feedback kunnen vragen, zodat ik mijn werk sneller kon verbeteren.
Fase 3: Bewustwording
Ik realiseer me dat ik goed ben in het behouden van structuur en het ondersteunen van groepsprocessen, maar dat ik nog kan groeien in mijn zelfvertrouwen als leider. Ook ontdekte ik dat mijn input vaak gewaardeerd wordt en invloed heeft op de groepsdynamiek. Dit motiveert me om dit in toekomstige projecten nog vaker te doen.
Mijn nieuwsgierigheid en bereidheid om nieuwe methoden te leren hebben een grote bijdrage geleverd aan het project. Dit heeft niet alleen mijn eigen vaardigheden verbeterd, maar ook het eindresultaat van de groep versterkt.
Fase 4: Alternatieven
Om mij verder te ontwikkelen, wil ik de volgende acties ondernemen:
Leiderschap ontwikkelen: Meer oefenen met het aannemen van een leidende rol, zodat dit natuurlijker aanvoelt. Vroeger en vaker feedback vragen, regelmatig feedbackmomenten inplannen om eerder bij te sturen. En in toekomstige projecten wil ik verschillende versies van een prototype testen om beter inzicht te krijgen in wat werkt om mijn onderzoekende kant te blijven evolueren.
Fase 5: Uitproberen
In toekomstige projecten ga ik:
Actiever leiding nemen door bijvoorbeeld duidelijke afspraken te maken en taken te verdelen. Daarnaast feedback inplannen door regelmatige check-ins te organiseren om verbeterpunten te verzamelen. En als laatst mijn onderzoekende houding vasthouden door nieuwe methoden en tools te blijven verkennen, zoals ik in dit project heb gedaan met gamification en Figma.
Fase 6: Integreren
Dit project heeft me doen groeien als teamlid en als individu. Ik ben trots op mijn bijdragen en de vooruitgang die ik heb geboekt in mijn leerdoelen. Door mijn sterke punten verder te benutten en mijn verbeterpunten aan te pakken, kijk ik met vertrouwen uit naar toekomstige projecten!
Ik heb actief gewerkt aan mijn persoonlijke leerdoelen. Ik heb structuur en overzicht geboden binnen de groep, mijn mening vaker uitgesproken en met succes nieuwe methoden en tools onderzocht en toegepast. Ik ben ervan overtuigd dat mijn bijdrage in het project van waarde is geweest en dat mijn inspanningen bijgedragen hebben aan de voortgang van het project en mijn eigen ontwikkeling. Deze ervaring heeft mijn vertrouwen vergroot en biedt een solide basis voor verdere groei.
Bronnenlijst
-The Golden Circle - Simon Sinek. (.d.). Simon Sinek. https://simonsinek.com/golden-circle/
- Wil Michels , 2023. Het Communicatie Model compact. Boom
-Oberink, H. (2020, April 28). 5W1H methode om probleemstelling helder te krijgen. OKAM. https://okam.nl/5w1h-methode-om-probleemstelling-helder-te-krijgen/
-CMD methods. (z.d.). https://cmdmethods.nl/cards/stepping-stones/persona
-HAN. (2019, September 19). Merk-Wijzer. Communicatie Toolbox. https://blog3.han.nl/communicatietoolbox/merk-wijzer/
-Rosala, M. (2024, January 31). Using “How might we” questions to ideate on the right problems. Nielsen Norman Group. https://www.nngroup.com/articles/how-might-we-questions/
-Mulder, P. (2024, March 22). Brainwriting methode: de uitleg - Toolshero. Toolshero. https://www.toolshero.nl/creativiteit/brainwriting/
-Verhelst, F. (2022, November 13). Dot Voting (ook wel: Dotmocracy, Multi-Voting, Sticker Voting). Agile Scrum Group. https://agilescrumgroup.nl/dot-voting/
-Davidson, P. (2022, April 9). Zelf aan de slag met Design Thinking - betterday. Betterday. https://www.betterday.nl/design-thinking-framing/
-Nahuis, I. (2019, May 7). Co-creatie: zo organiseer je een effectieve sessie. Frankwatching. https://www.frankwatching.com/archive/2019/05/07/co-creatie-effectieve-sessie/
-CMD methods. (z.d.). https://cmdmethods.nl/cards/stepping-stones
-Stakeholdersanalyse – projectmanagementsite. (z.d.). https://projectmanagementsite.nl/stakeholdersanalyse/
-Borggreve, S. (2024, May 10). AIDA: een activerende pitchstructuur. De Presenteerschool. https://depresenteerschool.nl/blog/aida-een-strakke-structuur-om-je-publiek-te-activeren/
-Olohijere, F. (2023, May 15). What is the 60-30-10 Rule in Design? And How to Use it in Your Projects. freeCodeCamp.org. https://www.freecodecamp.org/news/the-60-30-10-rule-in-design/
-Janssen, N. (2024, May 8). Kleurenpsychologie: de betekenis van kleuren. Linku. https://linku.nl/kleurenpsychologie/
-Company, F. (z.d.). - OnderwijsOnline. https://han.onderwijsonline.nl/elearning/lesson/RDppYVLD
-Van Der Ven, M. (2023, November 21). Het 3H-model uitgelegd: Hero Hub Hygiene content + template. TO BE FOUND. https://tobefound.nl/blog/3h-model-uitgelegd/
-The six levels of the engagement pyramid. (2021, June 10). The Vital Edge by Gideon Rosenblatt. https://www.the-vital-edge.com/engagement-pyramid/
- Figma: The Collaborative Interface Design Tool. (z.d.). Figma. https://www.figma.com/
-Benders, L. (2023, November 6). Reflecteren met het Model van Korthagen | Voorbeeld. Scribbr. https://www.scribbr.nl/stage/model-van-korthagen/
-Model Gibbs – reflectiesite. (n.d.). https://reflectiesite.nl/model-gibbs/
